“蹲下来”和孩子说话,“蹲下来”和孩子说话，是增强孩子独立意识的有效方式,教育效果

　　在教导子女时，爸妈们早已习惯了站着说话，对孩子发号施令，把自己的思维和主观意愿强加到孩子身上，而很少考虑到孩子内心的想法。当自己的意愿与孩子的想法产生碰 撞的时候，爸妈就会对孩子大失所望，然后强制孩子按自己的意愿行事，根本不会考虑孩子的感受。
　　倘若爸妈“蹲下来”，蹲到和孩子一般高时再开口说话，情况又会如何呢？
　　至少，孩子肯定会认真地听你说话，这一点非常重要。倘若你在说话，而他心不在焉，那么即便你说得再多，道理再正确，又有啥用呢？
　　“蹲下来”吧，只有“蹲下来”，不再居高临下，与孩子完全处于平等时，孩子才会把他的真实想法告诉你——这就是孩子为啥喜欢把心里话对自己的朋友说，却不愿与爸妈 说的原因。“蹲下来”，这一步很关键，由于不管孩子的想法对还是不对、有无道理，你只有在了解了孩子的真实想法之后，才可能有的放矢地教导子女……
　　爸妈能在家庭中创造一种平等民主的空气，这是孩子的幸运。在这样的家庭，孩子会觉得爸妈是自己的朋友，而不是高高在上的权威。
　　美国精神病学家威廉·哥德法勃曾经说过：“教导子女最重要的，是要把孩子当作与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”无数事实也表明，爸妈以居高临下的姿态来 关心孩子，反而会让孩子产生逆反心理。只有爸妈转变姿态，像对待朋友那样去关爱孩子，才有可能让孩子感受到平等。
　　一天，李娟接到学校老师的电话，说儿子在学校和人打架了，被扣在学校，老师让家长到学校领人。李娟听完电话当即火冒三丈，决定这次一定要狠狠教训一顿这个调皮鬼。
　　于是在去学校的路上，李娟忽然产生了一个想法：倘若我打儿子一顿，难道就真的能收到预想的教育效果，保证儿子以后不再打架了吗？有了这样的念头，在学校见到儿子之 后，李娟没有发作，而是平静地将儿子带回了家。
　　回家之后，李娟也没有发作，而是耐心地帮儿子在伤口上贴上创可贴，并且下厨为儿子做了可口的饭菜。当儿子一口口吃着饭菜时，李娟才开口述说，述说自己是如何担心儿 子，自己是如何盼望儿子早点回家。听着听着，儿子的声音哽咽了，哭着扑进李娟怀里，说自己错了，对不起母亲，以后再也不打架了，再也不让母亲担心了。
　　听了儿子的承诺，李娟会心地笑了。
　　李娟从孩子的角度出发看待孩子的过失，使孩子能感受到母亲对他人格的尊重，感受到他与母亲在地位上的平等。在现实生活中，有很多爸妈喜欢用成人的思维方式来看待孩 子的行为，孩子稍有失误，就对孩子进行指责和批评，这是不正确的。
　　孩子本身就是一个独立的个体，有自己的思想，自己的人格和尊严，他们都希望爸妈能够给予他们尊重和平等。爸妈只有和孩子站在同一水平线上，孩子才有可能感受到平等 。
　　“蹲下来”和孩子说话，是增强孩子独立意识的有效方式。
　　爸妈不要再居高临下，甚至死抱着某些封建残余意识不放；也不要都是以责备、教训的口吻同孩子交谈；更不要都是以为作为长辈，面子是万万不能没有的，其实有句俗话叫 “死要面子活受罪”，何况面子确实会影响爸妈和孩子进行沟通和交流。
　　爸妈应当顺应这个时代的发展，真正同孩子建立一种平等尊重的朋友关系，才能使彼此拉近“代沟”，相互敞开心扉，更好地进行沟通和交流。
　　不管孩子的想法多么幼稚，也不管听起来多么没有道理，爸妈也要学会耐心倾听，让孩子尽情倾诉。爸妈还应当再学会多问一些为啥，比如孩子为啥会产生这样那样的想法， 孩子为啥会以为自己的想法有道理，孩子为啥不赞同爸妈的看法等等。
　　只要这样做了，爸妈与孩子之间的沟通和交流才会越来越多，越来越通畅。也只有这样，爸妈对孩子的教育才会越来越容易，爸妈同孩子之间的紧张关系才会越来越改善，家 庭才会越来越和睦。有句话叫“家是休息的港湾”，这句话不仅针对夫妻这样，针对爸妈这样，同样对于孩子们也是这样。
　　那么爸妈倘若真心实意地愿意以平等、尊重的态度同孩子进行沟通和交流，有没有啥捷径或者最佳方式呢？以下，是一些教育专家的意见，不妨参照一下试试。
　　忌用过激的语言
　　好的意识还得用好的语言来表达才行。爸妈的感情和孩子的幸福紧密相连，自然没有哪位爸妈任何时候都沉得住气。越是激动的时候，越有可能把不该说的话说出来。
　　跟孩子说话不宜啰嗦
　　有些爸妈教育费尽心力，可是效果并不理想。表面上看来，他们是在与孩子公开交谈，殊不知他们的某些话，恰恰是堵住了孩子的嘴巴和耳朵。最常见的弊病就是某些爸妈那 种教条似的长篇独白，一开始就是：“当我和你一样年纪的时候。”绝大多数的孩子对爸妈的这种表演评论说：“这种说教式的谈话，我们不喜欢。”其效果可想而知。
　　语言一定要发自真心
　　凡是关系融洽的家庭，家人之间交谈时，语言都充满着爱心和亲切感，态度和蔼。而那种直来直去，不讲究方式的语言，用意虽好，也会得到相反的效果。具体的语言方式， 因人而异。